Υπάρχουν πολλές μέθοδοι, που μπορεί να φανούν χρήσιμες και κατάλληλες στην εκπαίδευση ενηλίκων Το πιο βασικό κριτήριο, για την επιλογή της κατάλληλης μεθόδου είναι οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι, οι οποίοι δεν πρέπει να είναι απλοί αποδέκτες γνώσης, αλλά πρέπει να μπορούν να σκέφτονται, να σχεδιάζουν, να ενεργούν και να αξιολογούν τις πράξεις τους και την εκπαιδευτική διαδικασία.

Με βάση τους παραπάνω άξονες ο Σύλλογος Φίλων του Μουσείου Σχολικής Ζωής από το Νοέμβριο του 2010 έως τον Ιούλιο του 2012 με αποκλειστική χρηματοδότηση από το ΙΚΥ ( Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών) υλοποίησε διετές πρόγραμμα εκπαιδευτικών συμπράξεων Grundtvig, το δεύτερο κατά σειρά σε χρονικό διάστημα εξαετίας. Το πρόγραμμα Grundtvig επιχορηγεί δράσεις για την προώθηση της ευρωπαϊκής συνεργασίας, της ποιότητας, της καινοτομίας και της ευρωπαϊκής διάστασης σε όλους τους τομείς της εκπαίδευσης ενηλίκων. Το σχέδιο που εκπονήθηκε σύμφωνα με το ακρωνύμιο του τίτλου του σύντομα αποκαλείτο PITAGORA POTENTIATE INTERGRATION AND TASKS FOR ADULT LEARNERS GIVING THEM OPPORTUNITIES FOR RELATIONS ALL OVER EUROPE και επιχείρησε να ανιχνεύσει και να εφαρμόσει εναλλακτικές μεθόδους εκπαίδευσης ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων μέσω των τεχνών και των νέων τεχνολογιών. Κεντρικό σκοπό του σχεδίου αποτέλεσε η ανάπτυξη των μαθηματικών και γλωσσικών δεξιοτήτων των εκπαιδευόμενων ανά χώρα, αλλά και η υποστήριξη της επικοινωνίας τόσο των εκπαιδευτών, όσο των και εκπαιδευόμενων; μεταξύ των εταίρων. Συντονίστρια χώρα ήταν η Αγγλία και στο πρόγραμμα επίσης συμμετείχαν η Πολωνία, η Τουρκία και η Ελλάδα με αντίστοιχες δομές μη τυπικής εκπαίδευσης που δραστηριοποιούνται στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων.

Ομάδα -στόχος για το Σύλλογο Φίλων ήταν 15μελής ομάδα μεταναστών από τη Γεωργία, Αλβανία, τη Συρία, τη Ρωσία που ζουν και εργάζονται στην πόλη μας.

Η ομάδα αυτή συμμετείχε σε 10 τρίωρα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν Κυριακές στο χώρο του Μουσείου Σχολικής Ζωής αλλά και στο χώρο του ΕΠΑΛ Ελευθερίου Βενιζέλου, ενώ ο κύκλος των εργαστηρίων ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 2012 με την απονομή των τίτλων των εκπαιδευόμενων στο χώρο του Μουσείου Σχολικής Ζωής και την αξιολόγηση του προγράμματος.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η παιδαγωγική ομάδα του Συλλόγου Φίλων σχεδίασε και υλοποίησε εθελοντικά με αρμονική συνεργασία και δημιουργικότητα τα βιωματικά εργαστήρια των μεταναστών με συχνότητα 1 -2 φορές το μήνα αντλώντας και συνθέτοντας μεθοδολογικές και παιδαγωγικές εμπειρίες από τα διάφορα επιστημονικά πεδία που προέρχονται τα μέλη της.

Αλφαβητικά τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας είναι τα εξής :

Σχολική Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Ανδρεάδου Χαρά,
Δασκάλα-Μαθηματικός: Γκιόκα-Σέμα Αντελίνα
Δάσκαλος: Γκόγκολας Στράτος
Αν. Σχολική Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Δρακάκη Μαρία
Οικονομολόγος: Καστάνη –Πανάγου Σοφία
Μουσικός-Διδάσκων στο ΤΕΙ Κρήτης Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής: Κεχράκος Κώστας
Δάσκαλος-Διευθυντής στα εκπαιδευτήρια Μαυροματάκη: Μανωλάκης Κώστας
Καθηγητής Πληροφορικής, Τεχνικός-Υπεύθυνος ΚΕΠΛΗΝΕΤ Χανίων: Μαρινάκης Μανώλης
Μουσειοπαιδαγωγός: Μαρκουλάκη Ρία
Νηπιαγωγός-Προϊσταμένη Νηπ/γείου Στερνών: Τζιάκη Δέσποινα,
Φιλόλογος –Καθηγήτρια σε Σχολείο Ειδικής Αγωγής: Τσιάμαλου Γεωργία,
Φαρσάρη Ελένη: Νηπιαγωγός
Φραντζεσκάκης Μαθιός: Μαθηματικός-Δημοσιογράφος
Χαραλαμπίδου Μαρία: Δασκάλα – Διευθύντρια 1^ου Δ.Σ. Μουρνιών

Η υλοποίηση του σχεδίου περιλάμβανε και εξ αποστάσεως συμβουλευτική υποστήριξη των εκπαιδευόμενων σε θέματα που σχετίζονται με την αποτελεσματικότερη προσαρμογή τους στη χώρα υποδοχής με αξιοποίηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (forum και F/B)

Κατά τη διάρκεια υλοποίησης του σχεδίου πραγματοποιήθηκαν επίσης επισκέψεις ανταλλαγής τεχνογνωσίας σε θέματα εκπαίδευσης ενηλίκων και συγκεκριμένα ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων, στις χώρες της σύμπραξης Πολωνία, Τουρκία, Ελλάδα και Αγγλία. Στο PLYMOUTH της Αγγλίας ολοκληρώθηκε η υλοποίηση του σχεδίου P.I.T.A.G.O.R.A. με συμμετοχή εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων στην Ολυμπιάδα των Μαθηματικών. Η δράση περιλάμβανε συμμετοχή εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων σε δραστηριότητες μαθηματικών που είχαν σκοπό να συνδέσουν την πολιτιστική κληρονομιά κάθε χώρας με τη σημασία των μαθηματικών δεξιοτήτων στην καθημερινότητα των ενηλίκων και παράλληλα να αναδείξουν κοινούς κώδικες επικοινωνίας σε μια πολυπολιτισμική ομάδα μέσω της τέχνης και της μαθηματικής σκέψης.

Στην Ολυμπιάδα των Μαθηματικών ο Σύλλογος Φίλων συμμετείχε με το παιχνίδι του Δίσκου της Φαιστού, ενώ το Παιχνίδι της Πόλης απετέλεσε απόρροια ενός από τα βιωματικά εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν, με τη συμμετοχή ομάδων εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων από τις χώρες της σύμπραξης κατά τη διάρκεια της επίσκεψής τους στα Χανιά τον Οκτώβριο του 2011. Τα παιχνίδια αυτά έχουν καταγραφεί και παρουσιάζονται σε δίγλωσση έκδοση ψηφιακή και έντυπη με τον τίτλο « Cultures Games» προκειμένου να αποτελέσουν μεθοδολογικό εργαλείο για το πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων.

Στο site που δημιουργήθηκε από τη συντονίστρια χώρα Αγγλία http://www.pitgora.eu/gallery/great-britan/ μπορεί κάποιος να δει αναλυτικά τα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν, τις παρουσιάσεις της παιδαγωγικής ομάδας του Συλλόγου Φίλων στις χώρες της σύμπραξης, αλλά και τα παραγόμενα προϊόντα από κάθε χώρα της σύμπραξης. Στην Ελλάδα είναι επίσης αναρτημένα στην ιστοσελίδα του ΙΚΥ (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών) στο εικονίδιο «Ευρωπαϊκός Θησαυρός» με τον ομώνυμο τίτλο του σχεδίου στις ευρωπαϊκές συμπράξεις GRUNDTVIG.

Τέλος αξίζει να σημειωθεί ότι ο Σύλλογος Φίλων του Μουσείου Σχολικής Ζωής υλοποιεί για δεύτερη φορά ευρωπαϊκό πρόγραμμα GRUNDTVIG διετούς διάρκειας με επιτυχία στο διάστημα της τελευταίας πενταετίας κάτι που συμβαίνει σπάνια στην ελληνική πραγματικότητα σε οργανισμούς μη τυπικής εκπαίδευσης και σηματοδοτεί σαφώς την καινοτομία, τον επαγγελματισμό και την συνέπεια με την οποία διαχειρίστηκε την επικοινωνία, τον σχεδιασμό και τις υποχρεώσεις των προγραμμάτων η εθελοντική διεπιστημονική παιδαγωγική ομάδα του.

Κατά τη διάρκεια υλοποίησης αυτών των προγραμμάτων ο Σύλλογος Φίλων είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει την αποστολή και το όραμα του Μουσείου Σχολικής Ζωής στην Πολωνία, Ιταλία, Τουρκία, Αγγλία, Κύπρο, Γερμανία. Μάλιστα κατάφερε να πετύχει μια ιδιαίτερη δωρεά από μέλος του αντίστοιχου οργανισμού εταίρου της Τουρκίας στο τελευταίο project που παραχώρησε με εμπιστοσύνη και μεγάλη χαρά ενδεικτικό της γιαγιάς του χρονολογίας …. Από το Οθωμανικό Σχολείο που λειτουργούσε στα Χανιά ενισχύοντας έτσι την ελληνοτουρκική φιλία.